对艺术生选择---的建议
---一:---正规
---应验证所报培训机构是否为教育局备案的正规学校，判断标准为是否具备教育局颁发的”办学---”，一般来说正规学校的教学与管理强于一般---中心。
---二:环境氛围
艺术类---在学习文化课中由于抗干扰能力相对弱，所以说---的环境选择也是必不可少，选择一家食、宿、学一体，环境优雅安静，学术氛围浓厚的环境也是影响艺术类---积极学习情绪的重要条件。
---三:区分层次
艺术类各录取分不一样，而且艺术生文化基础也不一样，如果混在一起教学，会导致基础差的跟不上，如照顾到基础差的进度与难度要放慢，而对于考分要求较高或者基础较好的同学又达不到教学目标。
设置分层次的---，而且区分插班，效果非常理想，有些机构条件所限无法实施分层次教学，结果混在一起教，教师无从下手，学生不满。冲刺时间短，学生一定要选择自己合适的班型，家长一定要慎重考虑。
文化课---
艺术类---在学习过程中既要突破课瓶颈，又要学习文化课知识，学生往往不能------课和文化课的学习。一般来说，艺---们都是在繁忙的课考试之后才开始关注文化课的学习。这时，时间短，课程多，心情躁是艺---文化课学习所要面临的问题。有的艺---直到3月份才能结束考试，考完了返校后，学校已经进入后一轮冲刺复习，基本上都是做卷子，讲习题，很少讲基础，补漏洞。因此，好多同学在总复习过程中显得很吃力，文化课学习越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心。长期的课学习和统考、校考等考试令学生身心疲惫，往往在后的文化课冲刺时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩，就有可能造成“课合格，文化课落榜”的结局。
文言文却在语文中分值占比较大（文言文在语文试卷中占24分，语文总分150分，占比16%），之---生之所以认为文言文难是因为：
1.文言文是古文表达的语境，与现代汉语差异很大
2.古文中，1个字往往含有3个以上的意思，多的能达到1个字14个意思，辨析每个字在不同语境的含义是非常难的。
3.古文的高频实词是120个字，高中古文大纲词汇共360个字，学完每个字每个意思就已经是很大的工程。
4.认识完每个字以后，串联起来的还有虚词和语法结构，而古文常用倒装，于是在辨析字的含义时还加上倒装的结构，理解起来就困难了
5.高中大纲虚词18个，艺考文化课辅导，虚词时而翻译时而不翻译，除此以外还有区分并列、递进、转折、因果等关系，当学生理解文本意思有偏差时，将连带影响虚词的理解。
6.综上所述，古文这个模块需要长时间且有节奏有规律的学习、积累，突击是比较难的，只有每天吸收一点，逐步吸收，才会有的效果。
7.战胜了古文，就已经能够超出同档学生20分的水平。
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